本专业以高端幼儿园、国际幼儿园、双语幼儿园、早期教育机构、儿童健康管理机构为依托，针对各级各类学前教育机构双语教师岗位的实际需求，以“订单式”、“师徒制”、“零距离上岗”、“职前体验”等的深度校企融合人才培养模式，培养具备良好的教师职业素养，掌握学前儿童身心发展的基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，能够树立正确的儿童观和教育观，系统掌握学前教育教学的基本理论与现代实践方法，具有较强的学前英语教学能力，能够承担高端学前教育机构、早期教育机构、儿童健康管理机构、双语教学及日常管理工作的技术技能型人才。

人才培养过程中，本专业切实考虑学生的实际特点，课程开设以够用为尺度，以适用为原则，以实用为目标，形成了学基础——识专业——知不足——找差距——再探索——强技能——准幼师的六学期、七步骤的理论实践层层递进，环环相扣的教学模式。第一学期主要开设公共通识课和专业基础课，让学生从理论的角度对专业形成初步的理论认识，在第二学期学期中，开设一周的教育见习即专业认识实践（识专业），让学生去到工作岗位结合专业理论知识对专业形成进一步的认识，第三学期主要为专业核心课程，为了加强学生对专业核心课程的认识，进一步达到带着问题走进课堂的教学效果，在课程开课1个月后，让学生去到工作岗位开展一周的教育见习即 专业深度思考实践（知不足）。第四学期主要开设基本功强化课及专业核心课程中的实践课，结合前两学期的教育见习及理论知识的学习，本学期将开设两次分别为一周的教育见习，第一次在开课后1个月进入工作岗位开展为期一周的教育见习即专业技能实践（找差距），第二次在学期课程结束后，进行为期一周的教育见习即专业技能强化实践（再探索）。经过前三个学期为期4周的4次教育见习，学生基本能够掌握学前教育的基本理论及技能，第五学期经过2个月的有针对性专项及综合技能的学习与训练，将再次开展为期8周的专业综合实训（强技能）。第六学期将开展为期13周的与工作岗位相对接的毕业实习实践（准幼师、准健康管理师等）。